ครั้งที่ 16 วันที่ 30 กันยายน 2553

วันนี้เป็นการเรียนการสอนวันสุดท้าย อาจารย์ได้นัดสอบปลายภาค เวลา 09.00 น. ข้อสอบมี 7 ข้อ เเละอาจารย์ให้ส่งความคิดเห็นเกี่ยววิชา เเละตัวอาจารย์ ได้พูดคุยกันเรื่องบล็อก ให้นักศึกษากลับไปทำบล็อกให้เสร็จ ตรวจทานความเรียบร้อย ข้อตกลงคือ อาจารย์จะเข้าตรวจบล็อกวันพฤหัสที่ 14 ตุลาคม 2553

ครั้งที่ 15 วันที่ 23 กันยายน 2553

วันนี้อาจารย์นัดส่งแป้งโดว์ และ อุปกรณ์ในการเล่นกับแป้งโดว์ ในการเสนองานครั้งนี้มี และอาจารย์ให้เสนอว่าของเล่นที่ทำมาเล่นยังไงอาจารย์ได้ให้คำแนะนำงานทุกกลุ่มค่ะ และ อาจารย์นัดอีกว่าอาทิตย์หน้าให้เอากระดาษลังมา คนละ 1 ชิ้น (กลุ่มของดิฉันไม่ได้ถ่ายรูปอุปกรณ์ไว้เนื่องจากลืมก็ขอเอารูปที่ทำแป้งโดว์สำเร็จแล้วมาให้ดูนะค่ะ)

ครั้งที่ 14 วันที่16 กันยายน 2553

วันนี้อาจารย์ ให้เตรียมอุปกรณ์มาทำแป้งโดว์โดยมีส่วนผสมและวิธีการทำดังนี้
ส่วนผสม
- เกลือ 1/2 ถ้วย
-แป้งสาลี 1 ถ้วย
-สารส้มป่น 2 ช้อนโต๊ะ
-น้ำ 1 ถ้วย
-น้ำมันพีช 2 ช้อนโต๊ะ
-ทาทาครีม 1 ช้อนโต๊ะ (ถ้าไม่มีใช่น้ำมันมะกอกแทนได้)
-สีผสมอาหาร

วิธีทำ => นำเกลือ แป้งสาลี สารส้มป่น ผสมให้เข้ากัน จากนั้นค่อยเติมน้ำและน้ำมันทีละน้อยๆผสมให้เข้ากัน พอผสมให้เหนียวและค่อยใส่สีผสมอาหาร ผสมสีให้เข้ากัน แล้วนำตั้งไฟ กวนจนแป้งไม่ติดกระทะ แล้วนำยกลงจากเตา นำมานวดอีกครั้งแล้วเก็บใส่ภาชนะให้มิอชิด

ครั้งที่ 13 09/30/2010

วันนี้อาจารย์ได้นัด 2 ห้องรวมกันอีกครั้ง และ อาจารย์ได้จัดสอบกลางภาค ตอน 9.00น. ข้อสอบของอาจารย์เป็นข้อสอบข้อเขียน มี 3 ข้อ หลังจากสอบเสร็จ อาจารย์ให้ส่งชิ้นงาน Pop-Up 3 ชิ้นที่เคยสั่งไว้ และก็มาส่งกันอย่างพร้อมเพียงกันทุกคน และแยกส่งกันคนละกลุ่มห้ามรวมกัน (ลืมถ่ายรูปไว้ไม่มีรูปนะค่ะ) รูปจากเว็บนะค่ะ

ครั้งที่ 12 09/23/2010

วันนี้ อาจารย์เรียก 2 ห้องมาเรียนรวมกัน และ วันนี้อาจารย์สอนเรื่อง เกมการศึกษา และเอา เกมมาให้นักศึกษาได้ลองเล่น โดยการแบ่งเป็นกลุ่มๆเล่นตามฐานต่างๆที่อาจารย์จัดไว้ให้ วันนี้สนุกมาก เกมที่อาจารย์นำมาให้เล่น หนูคิดว่า มันทำให้เกิดประโยชน์แก่ตัวนักศึกษามาก เพราะนักศึกษาสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้เวลาไปฝึกสอน หรือ สอนในอนาคตข้างหน้า ได้ และรู้จักสามัคคีกันในกลุ่มเพื่อนๆที่ช่วยกันเล่นเกมจนสำเร็จ

ครั้งที่ 11 09/16/2010

วันนี้อาจารย์ติดภาระกิจ เนื่องจากอาจารย์จะต้องไปเสนองานวิจัย ในงานการนำเสนองานวิจัยแห่งชาติ ณ ศูนย์ประชุมบางกอก คอนเวนชั่นเซ็นเตอร์ เซ็นทรั้ลเวิลด์ มีตัวแทนของเอกไปซึ่งได้คัดเลื่อกเอาเพื่อนในห้อง 3คน ไปเป็นตัวแทนของห้องแล้วกลับมาเล่าในเพื่อนฟังถึงบรรยากาศของงานในวันนั้นว่าเป็นยังไง

ครั้งที่ 10 09/9/2010

ครั้งที่10 วันที่ 19 เดือนสิงหาคม 2553

วันนี้อาจารย์ให้ส่งงานที่ได้รับมอบหมายไป ถ้าใครเสร็จ อาจารย์ได้สั่งงานชึ้นใหม่ 3 ชึ้น คือ
-การพับกระดาษแบบปากนก
-การพับกระดาษแบบมีมิติ 3 มิติ คือการพับแบบตั้ง มีลักษณะคล้ายเก้าอี้
-การพับกระดาษแบบสามารถโผล่หัวที่เราต้องการออกมาได้
อาจารย์ได้มอบหมายให้นักศึกษาเอากลับไปทำที่บ้าน และ ให้จิตนาการ และ สร้างขึ้นมาเองค่ะ และให้ส่งพฤหัสหน้าทุกคน

ครั้งที่ 9 09/2/2010

ครั้งที่ 9 วันที่ 7เดื่อน สิงหาคม 2553
วันนี้อาจารย์นัด 8.00น เพื่อมาอบรม เรื่องสื่อการสอน โดยมีวิทยากรที่ชำนาญทั้ง 2 ท่าน และ อาจารย์ด้วย การอบรมในครั้งนี้ อาจารย์ได้จัดทำขึ้นเพื่อให้นักศึกษาได้ความรู้เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้และเพื่อให้นักศึกษาจะทำขึ้นเองไม่ต้องไปหาซื้อ การที่มาอบรมครั้งนี้ดิฉันคิดว่าได้ประโยชน์มากมาย ทั้งเรื่อง การช่วยเหลือกัน ของการทำงานร่วมกันและ การอบรมในครั้งนี้อาจารย์ได้แจกเงินค่าอาหารกลางวันคนละ 30 บาทอีกด้วย การอบรมในครั้งนี้มีทั้งสื่อ ภาพชัก ป็อปอัพ การทำทีวีจากกล่องลัง ดิฉันขอขอบคุณอาจารย์ที่จัดอบรมในครั้งนี้ เพราะทำให้ได้รับประโยชน์และได้ความรู้ สามารถนำไปใช้ในชีวิติประจำวันได้ค่ะ

ครั้งที่ 8 วันที่ 8 สิงหาคม 2553

วันนี้ จะมีการอบรมสื่อเพื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย โดยการที่อาจารย์จะจัดอบรมเอง โดยมีวิทยากรที่เชี่ยวชาญทางด้านการทำสื่อ มาอบรมให้กับนักศึกษาปี 2 เพื่อให้เข้ารับการอบรมเพื่อลงมือปฏิบัติและทำไปประยุกต์ใช้ได้ในชีวิตประจำวัน การอบรมในครั้งนี้จะมีขึ้นใน วันเสาร์ที่ 7 สิงหาคม 2553 เวลา 8.00น.เป็นต้นไป ให้นักศึกษามาพร้อมกันที่อาคาร ช.บริหาร ทุกคน

ครั้ง 7 วันที่ 28 กรกฎาคม 2553

วันนี้อาจารย์ไปทำธุระ อาจารย์ได้สั่งงานไว้ คือ ให้เลือกเกมการศึกษาจากชีท ในชีทมีอยู่ 11 แบบ ให้เลือกมา 1 แบบ ห้ามเหมือนกับเพื่อน
ข้าพเจ้าเลือกทำเกมการศึกษาคือ เกมสังเกตรายละเอียดของภาพ (ล๊อตโต) จะเกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ เพื่อเสริมทักษะการนับ การสังเกต เหมาะกับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ขวบขึ้นไป!!!!!!

ครั้งที่ 6 วันที่ 22 กรกฎาคม 2553

วันนี้ได้เรียนเกี่ยวกับเกมการศึกษา
เกมการศึกษา
สือสำหรับเด็กปฐมวัย คาวมสำคัญ
-ทำให้สิ่งที่เป็นนามธรรมให้เป็นรูปธรรม
-ได้รับประสบการตรงจำได้นาน
-รวดเร็ว เพลิดเพลิน เข้าใจง่าย
ลักษณะของสือ
-ต้องมีความปลอดภัย
-ประโยชน์ที่เด็กได้รับเหมาะสมกับคาวมสามารถของเด็ก
-ประหยัด
-ประสิทธิภาพ
หลักการเลือกสือ
-คุณภาพ
-เด็กเข้าใจง่าย
-เลือกให้เหมาะกับสภาพของศูนย์
-เหมาะสมกับวัย
-เหมาะสมกับเวลาที่ใช้
-เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรม
-ถูกต้องตามเนื้อหา ทันสมัย
-เด็กได้คึดเป็นทำเป็นกล้าแสดงออก
การประเมินการใช่สือ (พิจารณาจาก ครูผู้ใช้สือ เด็กและสือ)
-สือช่อยให้เด็กเกิดการเรียนรู้เพรียงใด
-เด็กชอบสือชนิดนั้นเพียงใด
-สือช่วยให้สอนตรงกับจุด
*การบ้าน -อาจารย์ให้ดูเกียวกับ - เกมกราศึกษามีอะไรบ้าง
- มีเกมอะไรบ้าง

ครั้งที่ 5 วันที่15 กรกฎาคม 2553

วันนี้ไม่ใด้มาเรียนเลยคัดลอกมาจากนางสาวยุพา คชพันธุ์

การนำเสนอสื่อ




สื่อของข้าพเจ้าเป็นรูปทรงต่างๆ เพื่อที่จะให้เด็กนั้นได้สัมผัสและเรียนรู้ในกาที่สังเกตรูปทรงต่างๆและเด็กจะได้รู้จักในการแก้ไขปัญหาในการที่จะใส่รูปทรงไม่ตรงตามรูปแบบและสามารถที่จะให้เด็กนั้นได้รู้จักสีสันของรูปทรงและทำให้เด็กได้มีประสาทสัมพันธ์กับกล้ามเนื้อมือและตา

ครั้งที่ 4 วันที่ 8 กรกฎาคม 2553

การแบ่งประเภทสื่อ
- ตามระดับประสบการณ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่ได้รับจากสื่อ
- ตามลักษณะของสิ่งหรือวิธีการใช้งาน
การเรียนรู้ คือการเปลี่ยนแปลงวิธีการทำ
ประสบการณ์ คือสิ่งที่เคยทำหรือกระทำอยู่
แนวคิดของเอ็ดการ์ เดล (Edgar Dale)กรวย 11 กลุ่ม
ประกอบด้วย
1.ประสบการณ์ตรง เป็นประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมโดยให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์จากของจริง สถานการณ์จริง หรือการกระทำด้วยตนเองเช่นการจับต้องและการเห็นเป็นต้น
2.ประสบการณ์รอง เป็นการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนเรียนจากสิ่งที่ใกล้เคียงความเป็นจริงที่สุด ซึ่งอาจเป็นของจำลองหรือสถานการณ์จำลองก็ได้
3.ประสบการณ์นาฏการหรือการแสดง
เป็นการแสดงบทบาทสมมติหรือการแสดงละครเพื่อเป็นการจัดประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนในเรื่องที่มีข้อจำกัดในยุคสมัย เวลาและสถานที่
4.การสาธิต เป็นการแสดงหรือกระทำประกอบคำอธิบายเพื่อให้เห็นลำดับขั้นตอนของการกระทำนั้น
5.การศึกษานอกสถานที่ เป็นการให้ผู้เรียนรับประสบการณ์ต่างๆ ภายนอกสถานที่จริงอาจเป็นการท่องเที่ยว การเยี่ยมชมสถานที่ต่างๆ หือการสัมภาษณ์เหล่านี้ เป็นต้น
6.นิทรรศการ เป็นการจัดแสดงสิ่งของต่างๆ การจัดป้ายนิเทศเพื่อให้สาระประโยชน์และความรู้แก่ผู้ชม
7.โทรทัศน์ โดยใช้ทั้งโทรทัศน์การศึกษาและโทรทัศน์เพื่อการเรียนการสอนเพื่อให้ข้อมูลความรู้แก่ผู้เรียนหรือผู้ชมที่อยู่ในห้องเรียนหรืออยู่ทางบ้านและใช้ส่งได้ทั้งในระบบวงจร
8.ภาพยนต์ เป็นภาพเคลื่อนไหวที่บันทึกเหตุการณ์เรื่องราวเหตุการณ์ลงบนฟิล์มเพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ทั้งภาพและเสียงโดยใช้ประสาทตาและหูหรืออาจจะเป็นการเห็นเพียงภาพเคลื่อนไหว
9.การบันทึกเสียงวิทยุภาพนิ่ง
เป็นได้ทั้งในรูปของแผ่นเสียงหรือเทปบันทึกเสียง
10.ทัศนสัญลักษณ์ เช่น แผนที่ แผนสถิติ หรือเครื่องหมายต่างๆ ซึ่งเป็นสิ่งที่เป็นสัญลักษณ์แทนความเป็นจริงของสิ่งต่างๆ
11.วจนสัญลักษณ์ เป็นประสบการณ์ขั้นที่เป็นนามธรรมมากที่สุด ได้แก่ ตัวหนังสือในภาษาเขียนและเสียงของคำพูดในภาษาพูด
- เอ็ดการ์ เดลย์ (Dale, 1969) ได้กำหนดให้การศึกษานอกสถานที่ เป็นประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมประเภทหนึ่ง ในลำดับขั้นของกรวยประสบการณ์ (Cone of Experience) และกล่าวว่าการศึกษานอกสถานที่ เป็นการพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันในประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายที่นำไปสู่ความสมบูรณ์ชัดเจนในเรื่องต่างๆ ประสบการณ์ตรงที่มีคุณค่า สามารถจะเกิดขึ้นได้ในระหว่างศึกษานอกสถานที่ โดยตัวของกิจกรรมการศึกษานอกสถานที่นั้น คือการดำเนินการสังเกตในสิ่งต่างๆ ซึ่งเป็นจริงที่ผู้เรียนได้เข้ามามีส่วนร่วมทางกายภาพที่สมบูรณ์ในเหตุการณ์ต่างๆ อันเป็นสิ่งที่ไม่มีจากการเรียนในห้องเรียน

ครั้งที่ 3 วันที่ กรกฎาคม 2533 สื่อการเรียนกาสอน

สื่อการเรียนการสอน
สื่อ
กริยา
สื่อการศึกษา
วิธีการ เครื่องมือและอุปกรณ์ต่างๆที่ใช้เป็นสื่อในการศึกษาหมายถึงอุปกรณ์ต่างๆที่อาจเป็นวัสดุ เครื่องมือหรือกิจกรรมที่เลือกมาและวางแผนใช้รวมเข้าไปในเนื้อหาวิชาต่างๆอย่างเหมาะสมกับความต้องการ ระดับชั้น สติปัญญาและความสามารถของนักเรียนเพื่อไห้กระบวนการเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
สื่อการเรียนการสอนหมายถึงส่งต่างๆที่ป็นส่วนของเทคโนโลยีการศึกษา เป็นพาหะที่จะนำสารหรือความรู้ไปยังผู้เรียนเพื่อไห้เกิดการเรียนรู้ เช่นวิดีทัศน์ป็นสื่อการสอนเพราะวิดิทัศ์เป็นตัวนำสารไปไหนักเรียนเกิดการเรียนรู้

ความหมายของสื่อการเรียนการสอน
สื่อการเรียนการสอน หมายถึง ทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่รอบตัวเรา เช่น วัสดุ อุปกรณ์

คุณค่าของสื่อการเรียนการสอน
สื่อกับผู้เรียน
- ช่วยไห้ผู้เรียนใจบทเรียนใด้ดเร็วขึ้น
- ช่วยไห้สนใจบทเรียนและไช้ประสาทสัมผัสในการรับรูใด้
- ทำไห้เข้าใจเนื้อหาบทเรียนที่ยุ่งยากสับซ้อนได้ง่ายขึ้น
- ไห้ประสบการณ์รูปธรรมแก่ผู้เรียนและเกิดความประทับใจจดจำใด้นาน
- ช่วยในการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ สามารถนำประสบการณ์เดิมไปสัมพันธ์กับสิ่งไหม่ใด้ต่อเนื่อง
- ส่งเสริมความคิด การแก้ปัญหาและความคิดสร้างสรรคืช่วยไห้ผุ้เรียนใด้มีส่วนร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนมากขึ้น
- ผู้เรียนจะมีความเข้าใจ
- บรรยากาศที่ดีในการเรียนการสอน
- ช่วยลดการบรรยายของครูผู้สอน
- ผู้สอนมีการตื่นตัวในการผลิตสื่อต่างๆให้น่าสนใจยิ่งขึ้น

หลักการเลือกสื่อการสอน
1.สื่อนั้นต้องสัมพันท์กับมาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
2.เลือกสื่อที่มีเนื้อหาถูกต้อง ทันสมัย น่าสนใจ
3.เป็นส่อที่เหมาะสมกับวัย ระดับชั้น ความรู้ ประสบการณ์ของผู้เรียน
4.สื่อนั้นสะดวกในการใช้ไม่ซับซ้อนยุ่งยากจนเกินไป
5.ต้องเป็นสื่อที่มีคุณภาพเทคนิคผลิตที่ดีมีความชัดเจนและเป็นจริง
6.มีราคาไม่แพงจนเกินไป หรืผลิตเองควรคุ้มกับเวลาและการลงทุน

ขั้นตอนในการใช้สื่อ
1.ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
2.ขั้นดำเนินการสอนหรืประกอบกิจกรรมการเรียน
3.ขั้นวิเคราะห์และฝึกปฏิบัติ
4.ขั้นสรุปบทเรียน
5.ขั้นประเมินผู้เรียน
- การตรวจผลงาน
- การซักถาม
- การสังเกต

ครั้งที่ 2 วันที่ 17 มิถุนายน 2553 นิยามของสื่อการเรียนการสอนปฐมวัย

นิยามของสื่อในความเข้าใจของข้าพเจ้าที่เรียนมาคือการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ให้กับเด็ก ปัจจัยหนึ่ง ที่จะขาดไม่ได้ก็คือ..... สื่อประกอบการจัดกิจกรรม เพราะสื่อมี บทบาทสำคัญในการถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ เจตคติ ค่านิยม รวมทั้งทักษะต่างๆ การเลือกใช้สื่อที่เหมาะสม และมี ประสิทธิภาพรวมทั้งต้องรู้จักวิธีการเก็บรักษาสื่อ
สำหรับเนื้อหาในตอนนี้มีสาระที่น่าสนใจดังนี้
3.1 ความหมาย ความสำคัญ และประเภทของสื่อ
3.2 วิธีการเลือกใช้สื่อสำหรับเด็กและข้อควรระวังในการใช้สื่อ
3.3 การเก็บรักษาและซ่อมแซมสื่อ

ครั้งที่1 วันที่ 10 มิถุนายน 2553

วันนี้เข้าเรียนครั้งแรกอาจารย์ใด้พูดปฐมนิเทศน๋เรื่องการเข้าเรียน มารยาทในชั้นเรียนกรแต่งกายและพูดถึงวิธการเรียนการสอนคือการทำบล็อก บันทึกว่าการเรียนในแต่หล่ะครั้งนั้นนักศึกษาใด้อะไรบ้าง